2016-08-28     主办方：上海中智     主讲嘉宾：陈庆欣     摘文： 简书

      第十四届中智CIPMT国际职业培训师年度峰会，收获颇丰。在下午的圆桌论坛环节，关于《互联网＋时代下培训与培训师的发展与机遇》的主题探讨，聆听了几位培训界大咖的对话。做些了记录，与大家分享。

 

       在对话一开始，主持人Justin老师用“甲方乙方”介绍了台上四位嘉宾的身份：既有作为提供培训服务的自由培训师——乙方，又有作为需要对外采购培训课程的企业培训负责人——甲方，更有兼具甲方乙方双重身份的嘉宾——既作为培训机构的负责人，同时又需要在市场上采购大量的培训课程以完善自己机构的产品体系。作为在培训这个市场上买卖关系的代表，又是培训界的大咖、前辈，各位嘉宾对于主持人Justin老师的问题都有独到的见解。

 

      其中受邀的嘉宾是新加坡国际咨询与培训中心的主席，陈庆欣老师。他同时也是英国IPMA国际职业培训师国际认证课程（CIPMT）的首席导师和顾问，在亚太区培育了超过1,700位的国际专业培训师，曾担任新加坡国际专业培训师协会的会长。

 

     主持人首先抛出第一个问题：在互联网科技迅猛发展的当下，您认为，未来5年，您所在的培训领域会发生什么变化？

 

嘉宾A：认为以VR（虚拟现实）为代表的互联网科技会成为未来新型培训模式的探索方向。虽然短期内我们看不到太大的变化。有一个现象值得我们注意：人们总是喜欢高估科技发展对于现有行业短期内（3-5年）的影响，却容易低估其长期（8-10年）带来的革命性的颠覆。

 

嘉宾B：认为互联网科技只是工具，无法从根本上取代人（培训师）的角色。

 

嘉宾C（陈庆欣）：由于互联网发展让信息获取更加容易。未来，仅仅做信息宣讲类的培训师将会被科技所取代。但换个角度来说也是好事——培训师帮助学员获取智慧的三个阶段：闻慧、思慧、修慧。目前，互联网科技可以做到“闻慧”和“思慧”，但是还无法做到需要践行和“事上练”的第三阶段“修慧“。所以，未来，科技的发展会倒逼很多培训师从信息传递的角色努力转移到促进智慧增长的角色。专注在帮助学员达到“修慧”。而互联网科技，可以帮助到这个过程。

 

主持人Justin：互联网科技的发展的确带来了很多便利以及成本的降低。而培训师的价值在于，为学员提供科技手段塞不进他们脑袋里的东西。第二个问题：在培训课堂上，有哪些要求是必须培训师与学员面对面，通过人来传递的？

 

嘉宾A：都说“知识就是力量”，但其实不然，知识本身不是力量，拥有运用知识的能力才是力量。前面的嘉宾分享了《道德经》的一句话“为学日益”，就是说要每天多学一点知识。但是，现在很多时候我们面对的挑战是，知识太多了，要学会做减法，要去实践，使这个知识成为自己的拥有。即《道德经》里的后一句“为道日损”。为学日益，为道日损。损之又损，以至于无为。无为而无不为。（出自老子《道德经》第四十八章）。所以，知识可以通过互联网科技获得，但实践得到的力量，需要人来引导。

 

嘉宾B：即便厉害如阿尔法狗（Alpha Go），也无法彻底取代围棋大师的角色。从S到R，从刺激到反应，必须由人来完成，技术无法替代。

 

嘉宾C（陈庆欣）：首先，培训师是知识的传递者，而知识需要由实践获得，不断酝酿后成为知识，再进行传递。此项，科技无法取代；其次，学习是培训师与学员共创的过程。通过引导与分享，来促进学习。此项，科技无法取代。

 

嘉宾D：人创造了科技，但不可以被科技牵着鼻子走。就像，培训师在授课时会用PPT来辅助，但都知道，不可以把PPT当作主角，而应该是人（培训师本身）。

 

主持人Justin：人与机器有几点不同：1.人会思考，甚至是无意义的思考（如中午吃什么等等无聊的问题），但机器不会；2.人会主动寻求体验，但机器不会；3.人会对事物赋予意义，进而将这个意义传递，影响他人（如培训师要影响他人做积极改变），但机器不会。最后一个问题：谈到新年计划，未来一年，要您学习一项与培训无关的东西，您会学习什么？

 

嘉宾A：学习佛学、哲学。希望是信仰层面的东西。人到四十了，中国人说“四十不惑”。这个时候需要学会怎样理解和认识这个世界，与自己更好地相处，与世界更好地相处。

 

嘉宾B：学习太极，为了健康的身体。

 

嘉宾C（陈庆欣）：希望自己能好地去学习应对这个世界的变化。因为自己教授的课程是“如何应对变革”，希望自己先了解更多，变好了，才更有能力帮助学员变好。

 

嘉宾D：学习解决问题的能力。亲自去解决实际的问题，比教授别人去做，能给自己带来更实在的收获感。另外，也希望提升自己对与真善美的认知，尤其是美的境界。

 

以上仅仅是个人的片段记录与理解。疏漏或不准确之处，欢迎补充指正。谢谢！